信息工程系

课堂革命总结汇报

总结课堂革命 提升教学质量

课堂革命

课堂革命既是教学过程外在形态的转变，也是教学内在实质的更新。为进一步实现课堂教学革命与创新，打造高质量课程和高水平课堂，信息工程系于8月3日通过线上模式组织任课教师进行了课堂革命研讨会。

课堂革命研讨会

我系任课教师结合自己的专业课程，分享了自己在课堂中课堂改革方面的经验和经典案例。在提升教师“教”的艺术的同时，也能够全面激发学生“学”的兴趣，让每一个教师、每一个学生都可以在课堂中找到属于自己的全新定位和角色，教学相长，相得益彰，事半而功倍。

总结课堂革命 提升教学质量

信息工程系的教师，以自己的专业所长，以实践践行着一场多样化的课堂革命。其中张宇老师以《数字空间设计》课堂革命案例为例，树立明确教学目标，岗课直通根据工作内容新增的教学内容，打通课堂教学和岗位工作需求壁垒。

满载老师以《18罗汉核雕》案例，采用理实一体，案例讲解的教学模式，在导入环节引用课程里的观察法，准备学生感兴趣的图案。主动与学生沟通，了解他们的想法，根据每个学生不同的特点去进行因材施教。

吉秦嶙老师以《建筑建模》课堂革命案例为例，构建了“岗课赛证融通、德劳技创融合”可持续发展的课堂革命。通过与职业岗位、与职业技能竞赛与创新创业教育融合，按照“文化先导”“德技并修”的要求对教学内容进行重构，学生可持续发展能力、自主学习积极性不断增强。

课堂革命

高职教育课堂革命是高职教学改革的核心内容，是增强职业教育适应性的切入点和落脚点。课堂革命具有长期性、战略性、复杂性等特征，信息工程系也要必须时时用力、久久为功，要有长期思想准备。对教学工作、教学改革和培养创新人才，应有足够的耐心、恒心、责任心和宽容心。